Descrição

A SPEL é parceira do Projeto Europeu TAC – Teaching AD(H)D Children, o qual será implementado entre 2022 e 2024. A parceria inclui parceiros da Alemanha, Bulgária, Áustria, Irlanda e Portugal.

O projeto TAC consiste na consideração dos métodos de ensino europeus e a sua adaptação, ou falta dela, no acolhimento crianças que apresentam comportamentos de TDA(H)- Transtorno do Deficit de Atenção (com Hiperatividade).

O projeto propõe-se a alcançar os seguintes objetivos principais:

Formar adequadamente professores e estudantes de educação acerca das causas, natureza do diagnóstico e performance das crianças que apresentam comportamentos de TDA(H)- Transtorno do Deficit de Atenção (com Hiperatividade);

Prevenir o diagnóstico médico prematuro das crianças e o uso de medicação;

Oferecer aos professores informação suficiente sobre a forma mais correta de lidar com alunos e alunas com TDA(H) e a possibilidade de os poderem ajudar da forma mais apropriada;

Adaptar o currículo escolar a cada aluno e não vice-versa;

Tornar as escolas (básicas e secundárias) mais acessíveis para os alunos que possuam um transtorno do deficit de atenção;

Prevenir o abandono escolar por parte das crianças e a demissão dos professores causada pela falta de motivação para o ensino);

Tornar o apoio ao ensino das crianças com TDA(H) mais acessível recorrendo aos recursos existentes nas escolas públicas, tornando eficaz a aprendizagem dessas crianças e reduzindo o encargo dos pais proveniente do recurso a escolas/instituições privadas;

Reduzir o stress e a exaustão por parte dos professores e auxiliares na escola.

O projeto alcançará os seguintes resultados finais:

Criação de um currículo especial para que os professores (e educadores) consigam lidar com crianças com TDA(H) quando integradas numa turma regular;

Oportunidades de formação dos professores (e estudantes de ensino) baseado em três focos principais:

      *Formação presencial no que concerne as aptidões e competências essenciais para lidar com crianças com TDA(H) com o valor para aqueles que não conseguem estar presentes fisicamente;

      *Documentos escritos para professores que ainda não tenham tido formação de TAC, mas que precisam do conhecimento básico para agirem rapidamente.

      *Documentação do estudo piloto realizado por, pelo menos, 40 professores juntamente com a avaliação do relatório;

Publicação de um documento científico;

Resultados associados à colaboração dos parceiros e a reportagem correspondente à Agência Nacional.